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[本地新闻] 宿迁名师这样点评2019年高考语文试卷

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小骄傲i 发表于 2019-6-10 09:51:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
  核心提示
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  语文作为高考首个考试科目受到社会广泛关注,2019高考语文都考了些什么,试卷有哪些特点,作文好写吗?对此,速新闻特邀宿迁中学、沭阳中学的两位名师分别对试卷进行了解读。% E% }% e" u0 a6 \4 N1 T  P
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  宿迁市高中语文学科带头人,宿迁市教研室高中语文学科兼职教研员,宿迁中学语文学科中心副主任。9 b$ W3 |, F3 R5 J

1 @* m( K' s/ l4 T* E  g7 t  蔡宏振/ N% I5 [( T; B0 m& ~# Y" j
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  语文试卷“大体情理之中,小有出乎意外”8 q" f9 j8 G  O
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  整体试卷结构在情理之中
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  据蔡宏振介绍,2019年的这份江苏高考试卷,是一份具有江苏特色的语文试卷。今年江苏高考语文整体试卷结构在情理之中,也在意料之内。今年的江苏高考语文试卷,相较于前两年,是个“大变脸”。从内容上看,减少了一道语言文字运用题,增加现代文阅读(三)这一版块,从而全卷的阅读量较前两年的5800字左右,增加到近7000字。从形式上看减少了两道现代文阅读简答题,但多出了4道选择题。由原来的7道选择题,变成了11道选择题。“变脸”的原因,是为了给2021年使用全国卷作铺垫,也可以说今年的江苏高考语文卷,是向全国卷靠拢的过渡卷。# H( B+ v1 |. K; s& P. l: _
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  试卷散发江苏高考特色文化气息
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  以上这些认知,是考前师生的共知。在平时复习迎考中也是以这种结构方式应对的。所以考生拿到试卷后,应有似曾相识之感,不会慌张。这也是命题者追求的效果。蔡宏振说:“这次整体试卷考查的知识点和能力点也在平时的复习训练之内。试卷的气质上,体现了江苏高考语文试卷的一贯性,浓郁的文化气息。这从语言文字运用题的语料选择上,四大文本的选择上,及写作命意上都得到充分体现。”* U2 ?& @- b3 V$ `3 `* e8 G
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  部分考题稳中“出新”
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4 U! O: D: o9 Q6 L6 W5 z  蔡宏振告诉记者,今年的高考语文试卷作为“过渡”卷,求稳是必须,在“情理之中”的控制上,可以说试题做到了求稳。“出新”又是命题者的追求,“小有意料之外”的创新也正体现了命题者的追求。
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  据蔡宏振介绍,试卷中对唐宋诗词的考查,第一回考了排律。以往考查范围在律诗、绝句、词这个范围,《考试说明》中的示例也是这个范围。不想,这回却考了韩愈的《学诸进士作精卫衔石填海》的排律。虽然考查点未变,但因为形式的变化,加之平时未有这方面阅读习惯,可能会给考生带来一定的紧张感。. R% E2 j, N* ]# R. E/ E

  c! _6 s6 K$ Z; v% f5 D9 |  e  蔡宏振说:“本张语文卷现代文阅读(三),考的是说明文。考前预测,这第一回在江苏卷中露脸的现代文阅读(三)应是非连续性文本,且属科技类素材的可能性较大。所以在平常的复习备考中对说明类文本重视不足,这也有可能给考生带来一定的紧张感。”0 K8 b2 l0 H/ S( l* i
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  作文“关键词”不够明显
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# e7 _$ C/ Y2 X( w" D8 H  提到大家关注的高考语文作文,蔡宏振告诉记者,今年高考语文作文素材中的“关键词”不够明显。前两年江苏高考分别考了“语言”“车”的关键词作文,所以大家对“关键词语型”新材料作文比较熟悉。而此次材料中的关键词语并不明显,这很可能造成部分考生的偏题跑题。
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  A5 w' L1 U, J: Z& J  中学高级教师,宿迁市学科带头人,沭阳高级中学高三实验班语文教师。曾获省教师基本功大赛一等奖,创新作文大赛教师同题比赛全国二等奖,多次受县政府、教育局表彰,多次被学校评为“十大优秀教师”“十大巾帼标兵”“十大师德模范”和优秀教师等。
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  杨杰
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  着眼考察素养与能力,整体稳定有变化
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  杨杰告诉记者,2019年江苏高考语文试卷在总体上与去年相仿,但在试卷结构、分值设置等方面有所改变。整体风格依然延续江苏文化大省的一贯风格,既注重考生的阅读素养,也考察考生的应试能力,既突出人文素养和内涵,也贴近生活,引导考生去关注生活、表达生活和思考生活。
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  基础题、古诗文基本保持稳定,现代文阅读题有所创新0 J- R: a" J! s! u

0 ^9 K7 U7 ]0 V  y2 u! ]  语基题四题,分别为选词填空、排序、文化常识和图文转换,题型为考生熟知的题型,上手容易,有利于考生心理的安抚;文言文依然由选择、翻译和特点概括题构成,诗歌考察手法与情感的分析概括;现代文阅读在近些年中首次引入选择题,文学类文本为情感概括和探究题目意蕴,论述类和实用类是选择题和概括题。3 J; m# Q) r* Y" D# `/ W. K  o
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  文本阅读量增加,文本鉴赏难度有所降低
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7 G+ |5 V% H3 q; W! C  相较于2018年的试题,增加了一个实用类文本阅读,对考生的阅读速度要求亦相应有所提高,但正因为阅读量增加,所以在鉴赏方面的要求就不能再有更高要求,所以总体上的鉴赏难度不大。而是在读懂文本的基础上更注重对文本信息的筛选与概括能力的考察,对文本情感与意蕴的提炼,这样可以更好地引导学生专注于阅读素养的培养,而不是把更多的精力放在花拳绣腿的技术训练上。
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  试题素材贴近生活,同时又饱含文化韵味
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+ X* U/ m3 Y& k7 J  语文高考试题是传承、弘扬中华优秀文化的重要阵地,也对考生大语文能力培养方向起到引领的作用。让考生关注什么样的社会现象,什么样的语言表达形式,培养什么样的价值观、审美观和是非观,是语文人的良心和责任。而江苏高考的选文和素材就很好地体现了这点,给考生以非常好的导向与引领作用。! [  b4 i' m5 Q  [" G0 _: `! K. O
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  作文更好地融合了感悟生活与思考生活两大方向' q9 C% R' v* ~0 V$ A  f% y
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  作文题从平常生活入手,契合考生的年龄和心理特点,让大多数考生都能有话可说,两种文体都能快速切入,同时又引导学生从平常的生活中去体悟、思考生活,能较好地区分思维品质、表达能力处于不同层次的考生。
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# f, o, ]' T$ ^) u+ q& P' p  智慧是一种力量,语言是最好的载体。无论说还是不说,万物就在那里,当素养与能力相遇时,一切就都是最好的安排。高考不是战场,它只是展现自我的舞台。认真读书,踏实训练,自会手握利剑长啸天,脚踏昆仑傲群雄!真诚地祝愿所有考生都能考出让自己满意的成绩!
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- ?( r  \1 `4 m: i5 z3 v* {1 S! |  宿迁“老考生”写高考作文
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  十姊妹花
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  安春红
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  公园里的十姊妹花开了,挤挤挨挨,好不热闹。
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  有一天上午,陪母亲在公园里散步。母亲看到这样一大片的花团锦簇,十分惊奇。我说:“这叫十姊妹花,也叫七姊妹。”母亲赞叹道:“还有这花名啊,真好听!”母亲站在花前,竟然捧起一簇,一朵一朵地数了起来。“真的十朵呢!”母亲惊喜着说。母亲又捧起一簇数着,这一次是“七朵”。我说:“每一簇上每一朵还是不一样呢,色彩有浓有淡,花朵有大有小。”年迈的母亲却说:“她们簇拥在一起,就不一样了,很特别,很好看呢。”
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2 A7 R& u2 w/ G7 O3 B  我们回来的路上,母亲又感叹道:“还是姊妹多好啊!”是的,姊妹多好。我知道母亲是有感而发的。母亲有四个妹妹,三个弟弟,母亲是老大。每次聚会,我的姨姨舅舅们围着母亲,一声声喊着“俺大姐”时,母亲总是清脆地应着,笑得合不拢嘴。. B" C7 ~( W) W, c' w( W1 z
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  俗话说,一娘生九等。母亲姊妹多,性格也都不一样。我二姨性格比较急,三姨沉默寡言,四姨性格外向,活泼干练,五姨性格偏于内向。母亲虽然是老大,性格却比较温和,说话轻言慢语。尽管母亲姊妹多,生活艰辛,但是从我记事起,我从来没有见过母亲和姨姨舅舅们红过脸。母亲姊妹兄弟们互相包容,团结有爱,和睦相处,就像这十姊妹花一样,散发着暖暖的芳香。/ k9 z6 e5 ?- y8 k& y
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  这芳香也氤氲着我,让我享受着她们对我的关心和爱护。
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$ q5 n3 t: m- m0 q$ ?  五姨最爱读小说,记得小学时,我放学后,就到外婆家和五姨一起偷偷看小说。《红岩》《苦菜花》《野火春风斗古城》就是那时候跟五姨一起看的。我读初三时候,五姨刚刚工作,五姨有一间宿舍,就让我和她一起住。每天早上,都是五姨喊我起床,每天晚上把热水备好。五姨看我上学每天早出晚归的,就把我的衣服都给洗了。9 l; g/ V# d1 }

# E2 Q, a$ S$ u: c  二姨比较严肃,每次见到我,总是督促我要好好学习。总是担心我这么瘦弱,如果不好好读书,将来怎么去做那些繁重的农活。尽管当时有点怕二姨,但今天想来,也许正是二姨的严肃,让我端正对读书的态度。
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2 d. j  X3 A9 M+ J  我刚工作的时候,离三姨家近,三姨总是抽空给我送些好吃的。我不让三姨送,可是在三姨眼里,已经工作的我还没有长大,现在学校正好离她家比较近,所以就忙里偷闲给我送些好吃的。那时候,三姨家里还有很多农活呢。
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  四姨和我们家最近。四姨婆家和我们家相距不到两里路,在一个村庄里。我们家地多,劳动力少,父亲在外工作,母亲在小学里教书。我家农活四姨做的最多。插秧收油菜割麦子,总是有我四姨勤快的身影。
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  “五一”假期,回老家看姑姑,正好遇到四姨正在给小麦打农药。四姨看到我们,特别高兴,立马要回家拿米和菜给我,我坚决不要。我说:四姨,我来帮你打农药吧。四姨说:“哪能呢,你打不上来,我自己还能做。”望着年近60岁的四姨背沉甸甸的药筒,给小麦喷药,我眼睛有点湿润了。四姨家的米面香,是因为那米和面里有着四姨辛勤的汗水。7 s, x2 b7 ^9 U- w1 c( h
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  今年母亲节的时候,我送给三姨四姨一件衣服,三姨四姨一齐说:“怎么可以让你花钱呢?我们有穿的。”我说:“我知道,你们都有。我只是想表达一点点心意!过母亲节了呢。”
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  s. [7 T# d) U+ X: W/ Q' t" u  正是十姊妹花开时节,远远望去,花团锦簇,一片绚丽;当你走近,尽管朵朵不同,但朵朵相拥,鲜妍美丽,清香怡人。- E+ C5 E6 I' n: ~+ p7 X7 z* s

. l, }) w& `, P4 E  儒道互补得至味% A' s* y. n% ?  u

9 p! _8 Q6 K; S  蔡宏振

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  人,应怎样行走在大地上?这恐怕是一个有着生命自觉的人绕不过去的一个问题。- J/ J0 r0 G/ Z
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  儒道互补,可能是一个最好的答案。也可能成为一个中国人的骄傲。得儒道互补者,享人生至味。+ U$ m+ K$ \9 p0 n$ M

3 T2 H- B4 v, V" v3 ~; e  何为儒?它要求作为一个人,要积极进取,要敬业乐群,要有责任担当,要明知不可为而为之。它代表着以“阳”为主的刚健精神。“岁寒,然后知松柏之后凋也”“天行健,君子以自强不息”“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万事开太平”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。”“面壁十年图破壁,难酬滔海亦英雄”……这一路下来,无不贯穿着这一精神,儒家精神业已成为中华民族精神的主脉。我们已走不出它的磁场,它已成为中华民族的文化基因。正如王朔先生所言:直到现在,我们对人的评价,都还不能离开仁、义、礼、智、信的基本标准。" M4 U. G* ~* d) ]7 h, S/ q

1 i5 U2 B0 G# A9 `  W+ G  人生是复杂的。正如自然界有春夏秋冬,天气有阴晴雨雪。人生有顺逆庸平,有喜乐哀怨,有进退淹蹇……一味的刚健,一味的进取,那是不可能的,也是可怕的,可能会导致一种狂热,一种贪痴。圣贤之人往往是最为活泼也是最丰富的人,最得调和之味之人。就孔子而言,其绝不仅有儒的刚健之气。孔子读《周易》,有“韦编三绝”之说。《周易》为何?阴阳调和之道是其核心啊。所以,我们读《论语》,无处不可感到一个活活泼泼的孔子。$ Y/ S  C5 d8 R* |4 ~6 G
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  “极高明而道中庸”,我们知道生命有积极进取的一面,有“外求”的一面的同时,也要知道还有回归自我的一面,还有反视,内首、内求的一面。这时,道的精神又显得那么弥足珍贵。7 r: A$ q; w2 x0 w& C$ \9 S
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  何为道?道要求我们要不断回归自我,要有个人的自由意志,要“自然无为”,要“为道日损”。“为无为,事无事,味无味”“能者劳,智者忧,无能者无所求”“聊乘化以归尽,乐乎天道复奚疑“人生贵当行胸意”……这一路过来,它形成了儒文化的一条副线。亦是中华文的又一积极基子。是中华民族人格构成的重要一维。1 q! R0 f$ R! w6 Z5 X& z/ K7 I6 n
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  如果说,儒是“阳”,那么道则是“阴”;如果说儒是“有”,那么道则是“无”。“阳”和“有”,使我们对生命生一种执着;“阴”和“无”,又让我们对生命存一份超脱。4 K/ U  \. F: \* g) K$ E6 I' A) f

; [  R: \4 w7 f* i  儒的执着使我们积极进取,努力开拓;道的超脱让我们知晓回归,不生贪嗔。如此,庶几得人生真味,享生命至醇。! k: A6 i. {+ i
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